賽斯・高汀（Seth Godin）的《Stop Stealing Dreams》，中文翻譯

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文章開頭如未另標注譯者，則為官大為（Wiwi Kuan）翻譯。

2013/09/17 更新：潑墨書房已經出版了本書的中文翻譯版囉，大家可以到他們的網站下載全書的 PDF 檔。所以這個翻譯計畫也就不需要繼續下去了，我們已經翻譯好的 67 篇文章，依然會繼續留在這個網站上，也歡迎大家繼續自由閱讀或轉載喔！（我覺得我們的譯者的文筆還是比較好拉，哈哈）

• 001. 序：教育改革
• 002. 關於本書的二三事
• 003. 回到（不對的）學校
• 004. 學校是做什麼用的？
• 005. 二選一
• 006. 改變學校製造的產品
• 007. 大量製造
• 009. 三件來自何洛斯・曼恩的遺物
• 010. 凱利教授，以及你的夢魘
• 011. 有效經營學校的良方，就是增加恐懼（和摧毀熱情）
• 012. 人格態度是可以被教導的嗎？
• 013. 哪個先有，汽車還是加油站？
• 014. 願望與夢想
• 015. 長大後，我想當太空人助理
• 016. 學校是昂貴的
• 017. 重新發明學校
• 018. 快速、彈性、集中
• 019. 築夢艱難毀夢易
• 021. 兩種汽車保險桿貼紙
• 022. 「連結革命」來了！
• 023. 但我們卻讓學生們各自孤立，而非連結
• 024. 如果教育是個問題的話，那老師就是答案
• 025. 如果我們告訴學生真相，會發生什麼事？
• 027. 決定
• 029. 恐懼的相反是熱情
• 031. 懷疑與確定
• 036. 學校不但沒有放大夢想，反而摧毀它
• 038. 管理科學化→學校制式化
• 040. FIRST 機器人大賽教我們的事
• 041. 判斷力、技巧和態度
• 043. 如何避免一個人成為棒球迷？
• 044. 為教師這個角色下定義
• 051. 他們如何拯救樂高積木？
• 054. 做一些改變
• 055. 不同的做法
• 068. 「Bing」和電腦白痴
• 071. 晚上聽課，白天寫作業
• 072. 在可汗學院之後
• 073. 這下子出現了史萊德網
• 083. 送給受盡挫折的學生的一些小技巧
• 086. 缺乏決心和興趣
• 088. 服從 + 能力 ≠ 熱忱
• 089. 我們需要更多工程師
• 090. 閱讀與寫作
• 095. 為什麼高等教育就快要崩解了（一個行銷人的看法）
• 096. 大型企業將不再提供工作機會
• 097. 了解加油站問題的意義
• 099. 「聰明」是什麼？
• 100. 每個人都可以做音樂嗎？
• 101. 兩種學習
• 102. 歷史的經典：令人沮喪的傳統主義者
• 103. 別再教導瑣事
• 104. 情境
• 105. 如果大學要增開一堂課，應該開什麼課？
• 106. 學校不教電腦科學的第三個理由
• 107. 悄悄話：關於法律系
• 108. 學校作為情感與文化的薪傳
• 109. 偉大教師的共同之處，在於傳達情感的能力
• 110. 天賦 vs. 教育
• 111. 「笨」是一種選擇
• 114. 來做些有趣的事吧！
• 118. 精雕細琢的符號
• 120. 請找專家協助
• 122. 如果學校可以教這些⋯⋯
• 126. SAT 完全沒有測量到重要的事情
• 128. 付出什麼，就得到什麼
• 131. 如何在 24 小時以内修好學校？
• 132. 我們應該教學生什麼？