044. 為教師這個角色下定義

翻譯 / Moony
編輯 / 官大為

從前,定義教師角色這件事很容易:教室是警察、是講者、是答案的來源、是資源的把關員。把那些全部融合在一起就成了教師。

教師也許是有能力傳遞資訊的人,可以當您解答的來源,可以告訴您某件事該怎麼做、或某件事是如何運作的。

教師也是個能創造出社會性的契約或環境的人,讓人們在其中改變他們的態度,把他們的工作做到最好,並且往新的方向發展。大家都曾處在一種環境中,被「競爭」、「社會地位」或「與某人的直接連結」改變了我們。

然而,網際網路漸漸讓「資訊內容把關員」這個角色變得不重要、多餘,甚至是一種浪費。

如果資訊能被記錄下來,並廣泛地以數位型態存取,表示任何人都能自行查閱。我們並不需要有個真人待在我們旁邊,跟我們講解說明如何取某數的平方根或如何磨利斧頭,我們自己上網查就好了。

(這裡值得停下來一會兒,重新思考隱含在最後一句話中革命性的本質。)

我們真正需要的是一個說服我們想要學習的人,鼓勵我們、迫使我們、並創造一個空間,讓我們能在其中熱切學習而且越做越棒!

如果所有的老師都只是打算用 PowerPoint 幻燈片,對著一個三十或三百人的講廳,照念他事先寫好的小抄,或許他應該乾脆還是待在家裡算了。因為那不僅僅是對學生嚴重的不敬,同時也完全浪費了一位優秀教師的心力和靈魂。

教學已不再是「傳遞」那些無法在其他形式中獲得的「事實」了。

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