025. 如果我們告訴學生真相,會發生什麼事?

翻譯 / Hsuan Ju Wang
編輯 / 官大為

如果關於學校的真相,完全被透明公開的話,學校應該也就完蛋了。

如果我們告訴大眾這些真相:許多課程其實跟現實社會完全不相關、哪些老師的教學品質好或糟、學生擁有的選擇權、言論自由⋯⋯那我們目前所知的學校還生存的下去嗎?

當這個被網路連結的新時代,跟學校碰撞在一起,會發生什麼事呢?

和經濟體系裡的其他組織、產品相比,教育這件事缺少了透明度。學生被欺騙,家長也是。當然,青少年成長到了一個階段之後,就會明白學校裡大部分的事情也是一場遊戲,但是體制卻從不這樣承認。為了尋求勢力,支配還有獨立,管理者隱藏資訊不讓老師知道,老師們也反過來防著管理者。

由於學校是被發明來管控學生以及給予國家勢力,因此學生與學校的關係充滿不信任感,也是一點都不令人感到意外的。

傳統學校的結構和工業經濟中的組織結構相同:金字塔的最底層是學生,上面一層是老師們(中階主管),然後老師們照更上面的老闆說的做。

在傳統的工業組織裡,金字塔底層的成員被忽視,被苛待以及被欺騙。他們只被告知盡本分(也就是當學生)所需要知道的事情,然後被叫去做事,來滿足上層人的需求。

網路連結的新時代,讓金字塔上層的人不再享有支配權。學生們現在已經有能力知道,到底哪些大學具有好的價值、哪些課程是沒有意義的、以及人們在真實的世界是如何謀生的。現在就算是小學五年級生也能夠輕易地做課外研究,來發現老師上課講的(或課本寫的)根本就是在唬爛。

當學生在學校以外,也能上到完整、甚至更好的課程時,學校要如何防止這樣的事情呢?當充滿熱情的學生能夠在沒有學校支持的情況下開始他們自己的政治活動、贏利公司、和有價值的社區計畫,學校何以叫學生服從和效忠呢?

當你失去權力的時候,是沒有辦法去撒謊與操縱的。

留下回應