128. 付出什麼,就得到什麼

翻譯 / Madan
編輯 / 官大為

在過去二十年內,大型的綜合型大學發現了一個再簡單不過的方程式:擁有能贏球的足球隊與籃球隊,就更容易上電視,學校的名氣會隨之加乘,因此就能吸引更多想念好學校的學生。

這又是一項將「曝光率」與「好學校」畫上等號的行銷問題。自 1985 年起,公立大學的足球教練薪水足足成長了 650%。那麼教授呢?僅 32%。

毫無疑問地,在經過這些年,足球隊的水準突飛猛進、出席率成長、學生觀看運動賽事的意願也提升許多,擁有強大校隊的學校也越來越有名。

然而,一點也沒有進步的是,學生主體的教育以及生活品質。事實上,根據 Glen Waddell 在奧勒岡大學(University of Oregon)所做的研究,Fighting Ducks(奧勒岡大學的校隊吉祥物)每贏得三場比賽,男性在校學生的學業成績平均也跟著下滑,不是球隊裡的學生成績下滑,是全體(花了大錢進學校的)男學生的成績一起下滑。

更多的研究來自於杜克大學的教授 Charles Clotfelter,他發現在「瘋狂三月」期間,那些進入延長賽的隊伍,其所屬學校的圖書館,下載學術文章的比例下降了 6%。如果該隊伍獲得險勝(或者爆冷門),隔天的比例更是跌落19%。日後,數據也沒能再提升至足以彌補的地步。

付出什麼,就得到什麼。

這些大學院校並不是笨蛋,只要這些賽事繼續發揮它招攬學生的效用,比賽就會永遠打下去。

自從內布拉斯加大學(University of Nebraska)擠進美國十大盟校後,申請該校法律學院的數據成長 20%,而且是在全國申請案件下降 10% 的年度逆勢成長。只要學生和家長持續為了名氣而奉上金錢,只要名氣持續與電視媒體、運動牽扯在一起,敬請期待,類似的現象只會增而不會減。

留下回應